发布时间:2022-10-18
新课程改革,课堂转型是关键。指向学科核心素养的课堂教学何去何从?如何开展单元整体教学?如何使学科核心素养在课堂教学中真正落地?这是广大教师最为关心的问题,也是新课程改革最为艰巨的关键问题。
周初霞老师的团队在深入研究课程标准和《普通高中教科书·生物学 选择性必修2 生物与环境》的基础上,以教学中的“真实问题—对策—行动—反思”开展了课例研究,重构了4个重要概念为本模块的单元教学主题。作者团队基于这4个重要概念的单元整体教学课例研究,从“单元整体”“概念教学”“核心素养”等视角进行了立体式的探索与实践,建构了聚焦重要概念的单元教学“操作指南”,撰写了本书。
本书的亮点是读者在阅读的同时能看到教学实录,读者可以凭借自己的判断,取其中有理、有用之处,也充分关注其中必然存在的问题,借此反思当下的单元整体教学实践——共性的和个体的、表象的和深层的方面,最终使单元整体教学的“操作支架”得到重新整合,重构单元整体教学的意义,进而改进自己的实践,让自身受益,更让学生受益。