新课程改革，课堂转型是关键。指向学科核心素养的课堂教学何去何从？如何开展单元整体教学？如何使学科核心素养在课堂教学中真正落地？这是广大教师最为关心的问题，也是新课程改革最为艰巨的关键问题。

       周初霞老师的团队在深入研究课程标准和《普通高中教科书·生物学  选择性必修3  生物技术与工程》的基础上，以教学中的“真实问题—对策—行动—反思”开展了课例研究，重构了5个重要概念为本模块的单元教学主题。作者团队基于这5个重要概念的单元整体教学课例研究，从“单元整体”“概念教学”“核心素养”等视角进行了立体式的探索与实践，建构了聚焦重要概念的单元教学“操作指南”，撰写了本书。

       本书最大的亮点是读者在阅读的同时能看到教学实录，读者可以凭借自己的判断，取其中有理、有用之处，也充分关注其中必然存在的问题，借此反思当下的单元整体教学实践——共性的和个体的、表象的和深层的方面，最终使单元整体教学的“操作支架”得到重新整合，重构单元整体教学的意义，进而改进自己的实践，让自身受益，更让学生受益。